한틈 Korean · KR1
අවස්ථාවට ගැළපෙන කොරියානු ප්‍රකාශන
දැන් ඔබට අවශ්‍ය දේ තෝරන්න. සෑම පාඩමකම උදාහරණ, පැහැදිලි කිරීම් සහ අභ්‍යාස ඇත.
පිළිවෙළින් ඉගෙන ගන්න →කෙනෙකු හමුවන්න
ඔබ සහ වෙනත් අය
저는: 은 සහ 는 යොදා මාතෘකාව හඳුන්වන්න
මාතෘකා ප්‍රකාශයකින් ඔබ හා වෙනත් අයෙකු හඳුන්වා දෙන්න.
저는 학생이에요.මම ශිෂ්‍යයෙක්.
රටවල්, ජාතීන් සහ භාෂා නාම
ජාතිකත්වයක් කියා රට හා භාෂා නාම වෙන්කරන්න.
저는 한국 사람이에요.මම කොරියානු ජාතිකයෙක්. මනඃකල්පිත හඳුන්වාදීමකි.
이/가 아니에요: යමෙකු නොවන දේ කියන්න
නාමික වාක්‍යයක් 이/가 아니에요 යොදා නිෂේධනය කරන්න.
저는 학생이 아니에요.මම ශිෂ්‍යයෙක් නොවේ.
තොරතුරු දෙක කියවා හඳුන්වාදීමක් කරන්න
පෞද්ගලික තොරතුරු නොදී නම, ජාතිකත්වය හා වෘත්තිය එක් කරන්න.
저는 유나예요. 저는 한국 사람이에요. 저는 학생이에요.Yuna: මම Yuna. මම කොරියානු ජාතිකයෙක්. මම ශිෂ්‍යයෙක්.
දේවල් සහ ස්ථාන
이거, 그거, 저거: දෙයක් පෙන්වන්න
පැහැදිලිව දැක්වූ පිහිටීමට ගැළපෙන දර්ශක වචනය තෝරන්න.
이거 뭐예요?මේ කුමක්ද?
어디예요? ස්ථානය කොහේද අසන්න
ස්ථානය අසා 여기, 거기 සහ 저기 තේරුම් ගන්න.
학교가 어디예요?පාසල කොහේද?
있어요 සහ 없어요: පැවැත්ම හා සන්තකය
යමක් තිබෙන බව හෝ ඔබ සතු බව කියන්න.
책이 있어요.පොතක් ඇත. / සන්දර්භය අනුව: මා ළඟ පොතක් ඇත.
에 있어요: දේ ඇති තැන කියන්න
ස්ථානයක් සමඟ 에 සහ 있어요 හෝ 없어요 යොදන්න.
책이 책상 위에 있어요.පොත මේසය මත ඇත.
එදිනෙදා ක්‍රියා
먹어요, 가요, 해요: එදිනෙදා ආචාරශීලී ක්‍රියා
වර්තමාන ආචාරශීලී ක්‍රියා රූප කිහිපයක් හඳුනාගන්න.
밥을 먹어요.මම කෑම කනවා. / සන්දර්භය අනුව: දැන් කෑම කමින් සිටිනවා.
을/를: කන්නේ හෝ කියවන්නේ මොනවාද?
කර්ම නිපාතය එක් කර නාමයක් ක්‍රියාවකට සම්බන්ධ කරන්න.
책을 읽어요.මම පොතක් කියවනවා.
에 සහ 에서: යාම, සිටීම හා කිරීම
ගමනාන්තය, යමක් පවතින ස්ථානය හා ක්‍රියාව සිදුවන ස්ථානය වෙන්කර හඳුනාගන්න.
학교에 가요.මම පාසල් යනවා.
안: යමක් නොකරන බව කියන්න
හුරු ක්‍රියාපදවල කෙටි නිෂේධන යොදන්න.
커피를 안 마셔요.මම කෝපි බොන්නේ නැහැ.
සංඛ්‍යා, වේලාව සහ ඇණවුම්
한 개, 두 개: දේවල් ගණන් කරන්න
개 යොදා සාමාන්‍ය භාණ්ඩ එකේ සිට හතර දක්වා ගණන් කරන්න.
사과 한 개ඇපල් ගෙඩියක්.
얼마예요? මිල අසා කියවන්න
මිල විමසා වොන්වලින් මිල කිහිපයක් කියවන්න.
이거 얼마예요?මේක කීයද?
세 시 삼십 분: වේලාව කියන්න
පැය සහ මිනිත්තු එකතුවීම් කිහිපයක් කියවන්න.
지금 몇 시예요?දැන් වේලාව කීයද?
주세요: සරල කෝපිහල් ඇණවුමක් කරන්න
주세요 යොදා කෝප්ප එකක් හෝ දෙකක් ආචාරශීලීව ඉල්ලන්න.
물 한 잔 주세요.වතුර වීදුරුවක් දෙන්න.
දින සහ සරල සැලසුම්
오늘, 내일 සහ දින
අද, ඊයේ හා හෙට වෙන්කර දින කිහිපයක් කියවන්න.
오늘은 삼월 일일이에요.මනඃකල්පිත දින දර්ශනයේ අද මාර්තු 1 ය.
갔어요, 먹었어요, 했어요: හුරු අතීත ක්‍රියා
ඉගෙන ගත් අතීත රූප කිහිපයකින් ඊයේ විස්තර කරන්න.
어제 학교에 갔어요.මම ඊයේ පාසල් ගියා.
-(으)ㄹ 거예요: සරල සැලැස්මක් කියන්න
හුරු ක්‍රියාපදවලින් පෞද්ගලික සැලැස්මක් කියන්න.
내일 학교에 갈 거예요.මම හෙට පාසල් යන්න සැලසුම් කරනවා.
언제 සහ 몇 시에: හමුවක් සකසන්න
දින, වේලාව හා ස්ථානය ඇති කෙටි හමුවක සැලැස්මක් කියවන්න.
언제 만나요?මේ සැලසුම් අවස්ථාවේ: කවදාද හමුවෙන්නේ?
කැමැත්ත සහ ආශා
좋아해요: කැමති දේ කියන්න
පෞද්ගලික කැමැත්තට 을/를 좋아해요 යොදන්න.
저는 음악을 좋아해요.මම සංගීතයට කැමතියි.
좋아요 හෝ 좋아해요? රටාව හඳුනාගන්න
කැමැත්ත දක්වන රටා දෙකට ගැළපෙන නිපාත තෝරන්න.
이 영화가 좋아요.මේ චිත්‍රපටය හොඳයි. / සන්දර්භය අනුව: මම මේ චිත්‍රපටයට කැමතියි.
-고 싶어요: කිරීමට අවශ්‍ය දේ කියන්න
ඔබේ ආශාව දැක්වීමට හුරු ක්‍රියා මූලවලට -고 싶어요 එක් කරන්න.
저는 한국에 가고 싶어요.මට කොරියාවට යන්න ඕනෑ.
මොනවාද කරන්න ඕනෑ?
අසන්නාගේ ආශාව විමසා කෙටි පිළිතුරක් දෙන්න.
뭐 하고 싶어요?මොනවාද කරන්න ඕනෑ?
මඟ සොයා යාම
어떻게 가요? යන ආකාරය අසන්න
ගමනාන්තයට 에 එක් කර එහි යන්නේ කෙසේදැයි අසන්න.
역에 가요.මම දුම්රිය ස්ථානයට යනවා.
버스로, 지하철로: ප්‍රවාහනය කියන්න
(으)로 සමඟ ප්‍රවාහන ප්‍රකාශන කිහිපයක් භාවිත කරන්න.
학교에 버스로 가요.මම බස් එකෙන් පාසල් යනවා.
왼쪽, 오른쪽, 쭉: පුහුණු සිතියම අනුගමනය කරන්න
එකම බලන දිශාවකින් මාර්ග ප්‍රකාශන තුන තේරුම් ගන්න.
왼쪽으로 가세요.කරුණාකර වමට යන්න.
මාර්ගය අසා තේරුම් ගෙන තහවුරු කරන්න
කෙටි මාර්ග සංවාදයක් කියවා ප්‍රවාහනය හා ගමනාන්තය හඳුනාගන්න.
도서관에 어떻게 가요?පුස්තකාලයට යන්නේ කොහොමද?
එදිනෙදා කතා සම්බන්ධ කරන්න
친구하고 같이: එකට යමක් කරන්න
සහකරු නාමයට 하고 යොදා කෙටි වාක්‍යයක 같이 භාවිත කරන්න.
친구하고 같이 공부해요.මම මිතුරෙකු සමඟ එකට ඉගෙන ගන්නවා.
안 갔어요: නොකළ දේ කියන්න
හුරු අතීත රූප කෙටි නිෂේධන වාක්‍යවල යොදන්න.
어제 학교에 안 갔어요.මම ඊයේ පාසල් ගියේ නැහැ.
-고: හුරු ක්‍රියා දෙකක් සම්බන්ධ කරන්න
ක්‍රියා මූලයට -고 එක් කර ආචාරශීලී ක්‍රියාවකින් අවසන් කරන්න.
밥을 먹고 공부해요.මම කෑම කා ඉගෙන ගන්නවා.
ඊයේ ගැන කෙටි පෙළක් කියවා නැවත කියන්න
සහකරු, ස්ථානය, සම්බන්ධ කළ ක්‍රියා හා අතීත නිෂේධනය එක් කරන්න.
어제 친구하고 같이 도서관에서 한국어를 공부했어요.මම ඊයේ පුස්තකාලයේ මිතුරෙකු සමඟ කොරියානු ඉගෙන ගත්තා.