Aralashtiring · yoddan eslang · yangi vaziyatda ishlating · DARS 2 / 4

Joylar va safarlar

Kundalik vaziyatlarda tanish koreyschangizdan foydalaning.

Tayyor ibora

책이 책상 위에 있어요.

Kitob stol ustida.

Sahifani ko‘rishning o‘zi darsni tugatmaydi. Mashqdan so‘ng saqlash va davom etish tugmasi bilan tugatganingizni qayd eting.

1–9-bo‘limlarning tanish qoliplarini mashq qiling. Har bir savol alohida vaziyat. Qayta ishlatilgan savollar mashq bo‘lib, yangi malaka testi emas.

역도서관학교↑ 출발

Mashqdagi qarash yo‘nalishi: boshlanish nuqtasida turib yuqoridagi bekatga qarang. Kutubxona chapda, maktab o‘ngda. Bu faqat sxema.

Tinglang va tanlang

Avval tinglang. Eshitganingizni tanlang. Bu qo‘shimcha mashq saqlangan test natijasini o‘zgartirmaydi.

책이 책상 위에 있어요.

Kitob stol ustida.

학교에 가요.

Men maktabga boraman.

학교에 버스로 가요.

Men maktabga avtobusda boraman.

학교가 어디예요?

Maktab qayerda?

커피를 안 마셔요.

Men qahva ichmayman.

왼쪽으로 가세요.

Iltimos, chapga boring.

Gap tuzilishiga e’tibor bering

Bu takrorlash oldingi savollardan qayta foydalanadi. Natijalar mashq yo‘lini ko‘rsatadi, til darajasi sertifikati emas.

O'zingiz sinab ko'ring

책이 책상 위에 있어요 gapida kitob qayerda?

학교__ 공부해요. gapini to‘ldiring.

지하철__ 가요 gapini to‘ldiring. 철 ning oxirgi undoshi ㄹ.

Qaysi savol maktab qayerdaligini so‘raydi?

“Men qahva ichmayman” gapini tanlang.

출발 nuqtasida turib, yuqoridagi bekatga qarayapsiz. Qaysi manzil chapda?

JAVOBNI OCHISHDAN OLDIN YODDAN AYTIB KO‘RING

O‘zingizga qulay tezlikda ayting.

Misollarni ochmay, bu mashg‘ulot qoliplari bilan ikkita qisqa gap ayting. Keyin namuna javobini ochib, nimani ko‘proq mashq qilish kerakligini belgilang.

Har bir savolni bajaring va yoddan aytishni o‘zingiz baholang; shundan keyin tugatish holatini saqlang. Bo‘lim menyularidan darslarni ko‘rish mumkin.

← Oldingi

Keyingi darsni ko‘rish →