দৈনন্দিন কোরীয় · একটি কার্যকর ধাপ · পাঠ 3 / 4
সক্ষমতা, নাকি অনুমতি?
পরিস্থিতি দেখে সক্ষমতা ও অনুমতির পার্থক্য বুঝুন।
আগের ও পরের বোতামে পাঠ দেখা যায়। সংরক্ষণ করে এগোলে সম্পন্ন অনুশীলন নথিভুক্ত হয়।
স্টেশনের প্রদর্শনীতে আপনার ফোন দিয়ে ছবি তোলা যায়, তবে সেখানে ছবি তোলার নিয়ম কী তা জানতে হবে।
আমি এই ফোন দিয়ে ছবি তুলতে পারি।
আমি কি এখানে ছবি তুলতে পারি?
অনুশীলনের আগে সংক্ষিপ্ত মনে করানো
খাওয়া ও ছবি তোলার ক্ষেত্রে অনুমতির গঠন ব্যবহার করুন।
প্রথম উদাহরণে সক্ষমতা বোঝাতে -(으)ㄹ 수 있어요 ব্যবহার করুন। সরাসরি অনুমতি চাইতে -아/어도 돼요? বলুন। অন্য পরিস্থিতিতে -(으)ㄹ 수 있어요? দিয়েও কাজটি সম্ভব কি না বা কোনো স্থানে অনুমোদিত কি না জানতে চাওয়া যায়। অর্থ বুঝতে পরিস্থিতি দেখুন।
নিজে চেষ্টা করে দেখুন
কোন প্রশ্নটি সরাসরি জানতে চায় সেখানে ছবি তোলার অনুমতি আছে কি না?
কোন বাক্যটি আপনার ফোন দিয়ে কী করা যায় তা জানায়?
সঙ্গে আসা ব্যক্তিকে ছবি তুলতে অনুরোধ করুন।
“আমি কি এখানে ছবি তুলতে পারি?” বাক্যটি গঠন করুন।
…
উত্তর দেখার আগে মনে করার চেষ্টা করুন
নিজের গতিতে বলে দেখুন।
বলুন আপনার ফোনে ছবি তোলা যায়, তারপর জিজ্ঞেস করুন এখানে ছবি তোলার অনুমতি আছে কি না।
이 휴대폰으로 사진을 찍을 수 있어요. 여기에서 사진을 찍어도 돼요?
বলার যাচাই আপনি নিজেই করেন। উচ্চারণ রেকর্ড বা নম্বর দেওয়া হয় না।