A ຈຸດຫມາຍປາຍທາງ · a way to get there · LESSON 1/4
어떻게 가요? ຖາມວິທີໄປຮອດບ່ອນນັ້ນ
ສົມທົບຈຸດຫມາຍປາຍທາງກັບ 에 ແລະຖາມວິທີໄປເຖິງມັນ.
ສຳນວນທີ່ໃຊ້ໄດ້ທັນທີ
역에 가요.ຂ້ອຍໄປສະຖານີ.
ການເບິ່ງໜ້າຢ່າງດຽວບໍ່ນັບວ່າຮຽນຈົບ. ຫຼັງຝຶກແລ້ວ ກົດປຸ່ມບັນທຶກແລະໄປຕໍ່ເພື່ອບັນທຶກການຮຽນຈົບ.
ເຈົ້າຮູ້ຈັກ 학교에 가요 (ໄປໂຮງຮຽນແລ້ວ). ເພີ່ມສອງສະຖານທີ່ທີ່ເປັນປະໂຫຍດ: 역 (ສະຖານີ) ແລະ 도서관 (ຫ້ອງສະຫມຸດ). 어디 ຖາມຢູ່ໃສ; 어떻게 ຖາມວ່າແນວໃດ. 도서관에 어떻게 가요? ຖາມວິທີໄປຫ້ອງສະຫມຸດ, ແທນທີ່ຈະຖາມວ່າຢູ່ໃສ.
ຟັງແລະເລືອກ
ຟັງກ່ອນ. ເລືອກສິ່ງທີ່ທ່ານໄດ້ຍິນ. ການປະຕິບັດທາງເລືອກນີ້ບໍ່ປ່ຽນແປງຄະແນນແບບສອບຖາມທີ່ບັນທຶກໄວ້ຂອງເຈົ້າ.
ຂ້ອຍໄປສະຖານີ.
ຂ້ອຍໄປຫ້ອງສະຫມຸດໄດ້ແນວໃດ?
ຂ້ອຍຍ່າງໄປທີ່ນັ້ນ. / ໄປທີ່ນັ້ນດ້ວຍຕີນ, ໃນສະພາບການ.
ທົບທວນພື້ນຖານໃນໜ້ານີ້
ໂຮງຮຽນຢູ່ໃສ?
ຂ້ອຍໄປໂຮງຮຽນ.
ແນບ 에 ໄປທີ່ປາຍທາງ: 역에, 도서관에. 걸어가요 ມາຈາກ 걸어가다 (ໄປດ້ວຍຕີນ). ໃນຄໍາຕອບກ່ຽວກັບເສັ້ນທາງ, 걸어가요 ສາມາດແນະນໍາການຍ່າງ; ມັນບໍ່ແມ່ນແບບຟອມຄໍາຮ້ອງຂໍທີ່ຊັດເຈນ 가세요 ທີ່ສອນຕໍ່ມາ. ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນຕົວຢ່າງພາສາທີ່ສົມມຸດ, ບໍ່ແມ່ນທິດທາງໄປຫາສະຖານທີ່ທີ່ແທ້ຈິງ.
ລອງເຮັດເອງ
ມີຄໍາຖາມໃດຖາມວ່າໄປຫໍສະຫມຸດໄດ້ແນວໃດ?
ສໍາເລັດ 역__ 가요.
걸어가요 ສະແດງຫຍັງຢູ່ທີ່ນີ້?
ຮຽງປະໂຫຍກ “ຂ້ອຍໄປຫ້ອງສະຫມຸດໄດ້ແນວໃດ?”
…
ເລືອກ “ຂ້ອຍຮຽນຢູ່ຫ້ອງສະຫມຸດ”, ໂດຍໃຊ້ຮູບແບບການກະທໍາທີ່ຄຸ້ນເຄີຍ.
ດຶງຂໍ້ມູນກ່ອນທີ່ທ່ານຈະເປີດເຜີຍ
ເວົ້າມັນໃນເວລາຂອງເຈົ້າເອງ.
ຖາມວິທີການໄປສະຖານີ. ໃຫ້ຄໍາຕອບທີ່ຈິນຕະນາການ: ຍ່າງ.
역에 어떻게 가요? 걸어가요.
ນີ້ແມ່ນການກວດສອບການເວົ້າຂອງທ່ານເອງ; ການອອກສຽງບໍ່ໄດ້ຖືກບັນທຶກ ຫຼືໃຫ້ຄະແນນ.
ແກ້ໄຂແຕ່ລະຄໍາຖາມ ແລະເຮັດການເອີ້ນຄືນດ້ວຍຕົນເອງເພື່ອບັນທຶກການເຮັດສໍາເລັດ. ເມນູຫົວຫນ່ວຍຍັງມີໃຫ້ສໍາລັບການທ່ອງເວັບ.